BG大游目前，本市各高校正在制定学校层面新工科建设方案，将充分借鉴天津大学新工科教育的示范经验，全面制定新的人才培养方案，确保今年9月工科专业新生入学后，稳妥、有序、全面实施BG大游。为什么要搞新工科？未来的工科学生该怎样培养？来听记者赵征的报道。

　　当下正值春季招聘季，记者在采访中发现，结构性就业矛盾愈发凸显。中国恒天集团有限公司人力资源部党委组织部副部长裴书涛说：

　　（录音：企业招到自己合适的人才挺难的，学生找到自己心满意足的工作也不容易，双方的匹配有一些结构性的矛盾，学生学到的东西有时候跟企业可能实际需要的还有一些差异。）

　　这并不是一家企业的烦恼，产业结构的转型升级越来越需要交叉领域的创新型人才，换句话说，新质生产力需要新工科人才。天津工业大学电子信息学院副教授袁臣虎说：

　　（录音：我们通过走访企业也去发现，我们培养的人并不是企业所需求的。所以在这样一种形势下，新工科就诞生了，我们一定要改变原来的，从老师层面、从系统都要改变。）

　　天津大学是新工科教育的重要策源地之一，2018年，天津大学成立了全球首个新工科教育教学研究、培训、交流基地天津大学新工科教育中心。2019年，教育部依托天津大学成立全国新工科教育创新中心，统筹开展全国新工科建设BG大游。经过多年探索，天津大学已经形成了独特的新工科模式，其中，项目式课程是新工科教育的标志性关键要素。天津大学机械工程学院副院长孙涛说：

　　（录音：比如说我们《设计与建造》的第一阶段，上课的老师就有31个。在设计这个课程之初，有5个学院将近10个专业的老师，帮着我们去设计，甚至企业的中层也参与到我们这种项目的课程的制定过程中。（记者：比如说会有什么项目？）精准的物流投放小车、特种机器人、医疗机器人、工业机器人。）

　　孙涛表示，经过实践证明，与过去课堂讲授模式下培养的学生相比，新工科教育下的本科生在主动探索、团队合作、项目统筹、思辨能力等实践维度展现出了超出预期的效果。机械工程学院研一学生张旖说：

　　（录音：相当于是我们格物致知的一个过程，大四的时候其实就是真正做了企业的课题了，就是空中加油的那个机器人，也是航空航天企业的一个实际的一个课题，我们现在是做完了原理样机。）

　　有了天津大学的成功经验，最近BG大游，本市出台《天津市全面深化普通高校新工科建设行动方案》，将实施九大工程，推进新工科教育扩面。天津工业大学教务处处长王春红说：

　　（录音：我们开始大面积的推我们的课程项目、虚拟教研室项目、创新实践项目。现在转到以能力培养作为核心BG大游。）

　　目前，本市26所含工科专业的高校正在抓紧制定培养方案。今年暑期，市教委将组织专家敲定培养方案。市教委高教处处长徐震表示：

　　（录音：通过新工科教育改革以后还是要解决咱们人才培养跟产业实际需求这个之间不紧密的这个问题BG大游。更重要的还是为未来产业发展需要需求，培养咱们卓越的工程人才。）（记者赵征）