BG大游基础教育是现代化教育体系的关键构成部分,发挥着先导性和基础性的重要作用。新征程上,“高质量基础教育体系”已成为基础教育改革的目标和中心,此也代表着基础教育发展方向发生了“质变”。所以,在现代化建设的新征程上,应深化推进基础教育改革,赋能基础教育现代化建设,着力培养德智体美劳全面发展的人才!

　　基础教育现代化建设作为加快教育建设进程的重要基点,其时代价值主要反映在根本逻辑、现在逻辑、未来逻辑等方面。从根本逻辑来看,对应的是“培养什么人、怎样培养人BG大游、为谁培养人”的根本问题,将成长底色、文化底蕴、综合素质三者相互结合起来,回答了“为什么”的问题BG大游。从现在逻辑来看,以根本逻辑为前提,将激发兴趣、打牢知识基础、提高思维品质三者有机结合,强调稳定的基础教育现代化建设对教育建设的促进作用,回答了“干什么”的问题。从未来逻辑来看,以根本逻辑和现在逻辑为前提,将当前的努力奋斗与未来的接续奋斗相互统一,强调奋斗的长期性和持续性,回答了“未来谁来干”的问题。

　　基础教育现代化建设作为加快教育建设进程的重要基点,在以现代化全面推进中华民族伟大复兴中必定会发挥强力的支撑作用。基础教育的底座越坚实,培养人才的能力也就越强。基础教育现代化建设,支撑的不单单是学前教育、义务教育和高中教育,而且还是现代化的关键功能。科技、教育和人才“战略性、基础性”支撑作用的有效发挥,需要基础教育提供支撑;打造教育现代化发展新优势、开创教育现代化发展新路径,需要基础教育提供支撑;打造成具有全球影响力的国际重要教育中心,也需要基础教育提供强力支撑。

　　新征程上基础教育现代化建设,在事业发展层面应统筹把握“优质”和“公平”的辩证关系,需要坚持“办好人民满意教育”的发展方向。办好人民满意教育,要求建立优质而公平的基础教育服务体系,在基础教育改革中改善资源配置,加大优质基础教育资源供给力度,进一步缩小校际差距、地区差距和城乡差距,保证每个孩子都享有公平接受优质基础教育的机会。

　　新征程上基础教育现代化建设,在教育治理层面应统筹把握“活力”和“规范”的辩证关系,需要坚持“全面提高教育质量”的治理方向。加强基础教育治理,便需深化基础教育“放管服”改革,充分激发各级各类学校的办学活力,保证学校的办学自主权,增强办学支撑保障力,建立健全办学管理规范体系。

　　新征程上基础教育现代化建设,在学生发展层面应统筹把握“个性”和“全面”的辩证关系。各级各类学习应根据现代化建设的时代特点,结合社会发展对基础教育的根本需求,结合学生的现实情况,在教育目标、课程设置、教学管理以及教学评价等层面,不仅需促进学生德智体美劳全面发展,而且还需为学生个性化发展提供差异化的资源,进而保障每个学生都能够获得适切的基础教育。

　　第一,教育模式开放,推动育人模式创新BG大游。基础教育改革反映在教育模式的开放性上,应推动学习者从被动接受向自主探究转变;从学生的角度来看,提倡项目化和启发式的教育模式,指导学生主动进行探究,让学生可以独立思考和解决问题,同时通过具体实践来深化对知识的理解和把握。第二,教育内容规范开放。从以统一知识点为主的内容组织教学转向于以同伴协作为主的项目化教学,如此不仅可以学习统一的知识和技能,而且还可习得态度、情感和价值观。从教学方法角度来看,从学科割裂转向于综合素养,同样是促进教育内容开放的关键所在。第三,教研组织系统开放。推动学科组间开放,加强跨学科备课与教研。学科组开展跨学科的备课与教研,能够深化教师间的交流合作,增强教师的综合素质,提高其对多学科的理解及应用能力,进而加强基础教育质量。

　　深化基础教育改革需要重视基础教育课程改革,从制度、理论BG大游、文化、技术等方面的创新着手,建立现代化的基础教育课程和教材体系。一是以立德树人为根本任务、以传统文化为核心资源、以国际基础教育课程理论为重要参考,深化推进基础教育课程理论创新。二是科学利用现代信息技术,推动课程和教材的信息化建设,并且还需重视避免相应的风险。三是构建基础教育课程体系与高等教育课程体系间的联动机制,同时全面整合智育、德育、美育、体育、劳育课程体系。四是全面贯彻新课改方案以及新课程标准,紧紧围绕学生核心素养培育,提供多样化的基础教育课程资源。五是全面融合中华优秀传统文化和世界先进文化,依托优质基础教育课程文化实现“育人”目标,传承和发展红色文化,培养合格的社会主义事业人才。

　　新征程上,深化推进基础教育改革的关键在于构建与现代化目标高度契合的共生发展生态。首先,基础教育应当与其他教育系统协同发展、共生发展。唯有教育系统内的所有子要素建立起协同共生的联系,才可以有效实现各阶段教育的无缝衔接,确保基础教育体系的良好运行BG大游。其次,基础教育现代化建设受各方面因素的影响,其深化改革需充分发挥社会、学校等方面的重要作用,创建良好的社会环境,确保基础教育内外因素保持动态的平衡,以更好适应学生全面发展的新要求。所以,应当构建基础教育共生发展生态,推动教育生态良性循环,高度重视基础教育机会公平、资源科学配置等方面的问题,促进基础教育各要素的协同合作。

　　在深化推进基础教育改革的过程中,不管是在顶层设计方面还是在基础设施建设方面,都需合理利用数字化技术,加快基础教育数字化转型进程,从而赋能基础教育现代化建设。第一,以数字化技术解决区域发展失衡问题,建立公平优质基础教育体系,保证偏远地区的学生也可以接受优质教育。第二,通过“云端行动”解决教学方式相对落后的问题,打造“云端学校”,进一步丰富教育云资源,积极探索“互联网+”基础教育新模式,推动优质基础教育资源共建共享,还需不断提高教师的数字能力,此同样是基础教育数字化转型的必经之路。第三,通过制度创新解决教研与数字化脱节的问题,深化教科院与教育数字化大数据中心的交流互动,推进基础教育资源数字化建设。(作者:唐坚 研究员,杨雪 教授)