BG大游）3月28—29日，由中国教育科学研究院课程教材研发中心、四川省教育科学研究院主办，教育科学出版社、成都市锦江区嘉祥外国语学校承办，中国教育科学研究院培训中心、成都市教育科学研究院协办的物理课程教学高质量发展研讨会在四川成都召开。全国各省、市级物理教研员、骨干教师，部分省市教育行政部门、教研部门和中小学校相关负责同志近700人参加了大会。

　　中国教育科学研究院副院长于发友在开幕致辞中围绕物理学科对社会发展、人类进步的重要作用，强调在建设科技强国的新时代新征程中加强包括物理学科在内的中小学科学教育具有深远影响。根据当前国家对拔尖创新人才的迫切需要，指出物理课程具有独特育人价值。在新义务教育物理课程标准的引领下，希望广大物理教育工作者围绕学生核心素养的发展，进一步优化课堂教学BG大游、加强实验实践、提升专业素养，联合各方力量，共同促进物理课程教学的高质量发展。

　　教育科学出版社党委书记兼社长、中国教育科学研究院课程教材研发中心主任郑豪杰强调BG大游，要深刻贯彻习做好科学教育加法的重要指示精神，准确把握物理学科新课程标准的新理念新要求，推动物理课堂变革，要让物理课堂成为孩子们培养创造力的舞台，在探究中培养发现问题、解决问题的能力。他表示，教材是课程内容的核心载体，教育科学出版社坚持以国家课程标准为指引BG大游，致力于打造培根铸魂、启智增慧的精品教材，汇聚各方专业力量优化教材服务，为教师提供全方位的支持和帮助。

　　四川省教育科学研究院副院长廖大凯表示，物理学作为自然科学的基础，对科技创新具有前瞻性、指导性的重要支撑和驱动作用，在构建大科学教育格局、推进新时代中小学科学教育转型的进程中，要进一步提升物理课堂的教学质量，激发物理教育的创新活力。

　　本次研讨会进行了5场主旨报告BG大游、4场教学微论，同时结合新版物理教材中的跨学科实践主题进行了2场课例展示及课例研讨。

　　教科版义务教育和普通高中《物理》教材总主编吴祖仁教授以“四十年中学物理课程改革研究实践与体会”为题，梳理了自1984年“全国中学物理教学改革学术讨论会”以来我国物理教育四十年的改革探索征程，介绍了在由三维目标向核心素养理念转变的过程中，教科版义务教育《物理》教材借助脑科学学习理论，构建了横向的知识问题结构和纵向的主题能力学习活动，帮助学生在研究设计、实践制作、讨论交流中提升核心素养。

　　北京师范大学教授、教育部基础教育物理教学指导专业委员会副主任委员兼秘书长、义务教育物理课程标准修订组核心成员李春密做了题为“基于核心素养的物理教学”的报告，围绕核心素养的内涵、当前的教学改革与实践、核心素养取向下物理教学的思考三部分内容，分享了在新课程实施过程中，物理教师要围绕学生核心素养的发展设计教学目标，注重科学探究、突出问题导向、强调真实问题情境，确保物理课程实践活动的教学质量。

　　四川省教育科学研究院学术委员会副主任、正高级教师青春在主旨报告“跨学科实践的理性思考与实施建议”中，以跨学科主题实施的背景入手，强调了跨学科实践活动在学生核心素养培育过程中的重要性、必要性。基于物理学科特征，指出物理学科的跨学科实践要围绕物理学与日常生活、工程实践、社会发展之间的关系三方面展开，并为一线教师实施跨学科实践提供了从团队组建、家校社平台合作、各环节统筹安排的全流程实施建议。

　　成都市教育科学研究院院长、教育部基础教育教学指导专业委员会委员、正高级教师罗清红做了题为“物理课堂教学改进”的主旨报告，指出实现教育的高质量发展，要注重利用人体大脑的学习机制、通过对神经连接模式的塑造展开教学，深入探讨了提升教学质量、实现精准学习的主要因素，强调在大数据智能时代，要善于运用脑科学研究成果为课程改革、教师发展和教育评价等带来新机遇。

　　教科版义务教育《物理》教材副主编刘锋在“从物理知识到物理观念：初中物理教材的内容创新”主旨报告中，就教科版物理教材在编修过程中落实物理核心素养的具体措施，从教科书的科学结构、教学结构、遴选跨学科主题活动的原则、实践科学探究的具体表现等方面进行了教材解读，为广大教育工作者认识教材、用好教材提供了有益帮助。

　　教学微论环节，四川省教育科学研究院科学教育研究所副所长宋怀彬、西华师范大学物理与天文学院副教授李勇强、哈尔滨市教育研究院物理教研室主任郎会金、四川省物理特级教师周昌鲜，分别做了题为“科学教育视域下的物理课程”“浅谈初中物理作业设计与评价”“浅谈初中物理的跨学科实践教学”“物理课程初高中衔接新思路”的报告，为一线教师在新课程背景下开展物理教学BG大游、落实核心素养育人目标提供了指导建议和教学策略。

　　课例展示环节，成都市锦江区嘉祥外国语学校物理教师张希、成都市双流区立格实验学校物理教师王春艳分别带来了课题为《中国乐器》《守护“睛”彩“视”界》的跨学科实践主题教学，就新课标中首次提出的跨学科实践主题如何在课堂中落地生根起到了很好的示范作用，四川省眉山市教科所副所长彭论、江西省赣州市物理教研员钟晓青等参与了对两个课例的研讨。

　　在新课标背景下，本次会议为广大物理教育工作者提供了思想碰撞、智慧交融、信息共享的平台。会议现场学术氛围浓厚、内容精彩纷呈，与会嘉宾和代表积极分享、深入交流，围绕指向核心素养培育的物理课程与教学谋共识、聚合力，对促进物理课程教学改革、赋能一线教师专业成长、推动物理课程教学高质量发展发挥了积极作用。